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“全国高校素质教育教材研究编审委员会”冲破了权威对猜想证明的垄断

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发表于 2012-1-6 15:32 | 显示全部楼层

“全国高校素质教育教材研究编审委员会”冲破了权威对猜想证明的垄断




















































































































































发表于 2012-1-6 17:22 | 显示全部楼层

“全国高校素质教育教材研究编审委员会”冲破了权威对猜想证明的垄断

素数越来越多与孪生素数越来越多的两种不同结局
笔者根据素数越来越稀的特点对<<孪生素数无限多>>之说,提出了质疑.回复是"孪生素数不是越来越少,还是越来越多."笔者又以<<孪生素数真的越来越多吗>>为题,提出了驳论.不见回复.现将驳论要点公布于下:



































































































































































































































































































































































素数越来越稀+++







































































































































































































































































































与孪生素数越来越多的两种不同结局
素数越来越稀的结局是





























































































































































































































































































素数消逝,素数消逝点后的



















































































逝点后的数全是合数


























孪生素数越来越多的结局是合数消逝.合数消逝++


+点后的
















































全是孪生

































































































































































































































































































.
第一



















































































是存在的,第二
















种结局是不可能的,因为事实是:相临












































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































的差距是越来越大,还不是越来越小,举例说明

















于下:
10以内












3--5与5--7是不完整的相临两孪生素数对,若认





































































































































































两孪生


发表于 2012-6-3 10:31 | 显示全部楼层

“全国高校素质教育教材研究编审委员会”冲破了权威对猜想证明的垄断

<<破译哥猜之谜>>与<<论哥猜不是事实>>是对立的观点,发展方向是对立的统一或二者必俱其一.我坚持哥猜不是事实的观点.
             袁锡煌     2012-06-03
发表于 2012-6-3 10:41 | 显示全部楼层

“全国高校素质教育教材研究编审委员会”冲破了权威对猜想证明的垄断

世界上有真善美,
相对就有假恶丑!
       没有真哪来的假?
       没有假也就无所谓真!
发表于 2012-6-7 15:44 | 显示全部楼层

“全国高校素质教育教材研究编审委员会”冲破了权威对猜想证明的垄断

用概率方法计算素数的数量,相对误差也不大。
概率计算的数量用Sp(x)表示,相对误差用E表示;
素数定理的计算数量x / ln x用Gs表示,其相对误差用E2 表示。
计算示例:
in [2, 1000 ]:     π(X)= 168       Sp(x)= 159.11     E=-.053     Gs(x)= 144.76     E2=-.138
in [2, 2000 ]:     π(X)= 303       Sp(x)= 291.34     E=-.038     Gs(x)= 263.13     E2=-.132
in [2, 3000 ]:     π(X)= 430       Sp(x)= 417.05     E=-.03      Gs(x)= 374.7      E2=-.129
in [2, 4000 ]:     π(X)= 550       Sp(x)= 536.32     E=-.025     Gs(x)= 482.27     E2=-.123
in [2, 5000 ]:     π(X)= 669       Sp(x)= 658.43     E=-.016     Gs(x)= 587.05     E2=-.122
in [2, 6000 ]:     π(X)= 783       Sp(x)= 768.08     E=-.019     Gs(x)= 689.69     E2=-.119
in [2, 7000 ]:     π(X)= 900       Sp(x)= 873.46     E=-.029     Gs(x)= 790.63     E2=-.122
in [2, 8000 ]:     π(X)= 1007      Sp(x)= 985.74     E=-.021     Gs(x)= 890.16     E2=-.116
in [2, 9000 ]:     π(X)= 1117      Sp(x)= 1107.32    E=-.009     Gs(x)= 988.47     E2=-.115
in [2, 10000 ]:    π(X)= 1229      Sp(x)= 1216.5     E=-.01      Gs(x)= 1085.74    E2=-.117
in [2, 20000 ]:    π(X)= 2262      Sp(x)= 2245.83    E=-.007     Gs(x)= 2019.49    E2=-.107
in [2, 30000 ]:    π(X)= 3245      Sp(x)= 3238.72    E=-.002     Gs(x)= 2910.09    E2=-.103
in [2, 40000 ]:    π(X)= 4203      Sp(x)= 4181.11    E=-.005     Gs(x)= 3774.78    E2=-.102
in [2, 50000 ]:    π(X)= 5133      Sp(x)= 5171.97    E= .008     Gs(x)= 4621.17    E2=-.1
in [2, 60000 ]:    π(X)= 6057      Sp(x)= 6074       E= .003     Gs(x)= 5453.5     E2=-.1
in [2, 70000 ]:    π(X)= 6935      Sp(x)= 7000.6     E= .009     Gs(x)= 6274.51    E2=-.095
in [2, 80000 ]:    π(X)= 7837      Sp(x)= 7883.55    E= .006     Gs(x)= 7086.05    E2=-.096
in [2, 90000 ]:    π(X)= 8713      Sp(x)= 8804.71    E= .011     Gs(x)= 7889.5     E2=-.095
in [2, 100000 ]:   π(X)= 9592      Sp(x)= 9686.73    E= .01      Gs(x)= 8685.89    E2=-.094
in [2, 200000 ]:   π(X)= 17984     Sp(x)= 18312.86   E= .018     Gs(x)= 16385.29   E2=-.089
in [2, 300000 ]:   π(X)= 25997     Sp(x)= 26628.83   E= .024     Gs(x)= 23787.74   E2=-.085
in [2, 400000 ]:   π(X)= 33860     Sp(x)= 34667.03   E= .024     Gs(x)= 31009.63   E2=-.084
in [2, 500000 ]:   π(X)= 41538     Sp(x)= 42615.18   E= .026     Gs(x)= 38102.89   E2=-.083
in [2, 600000 ]:   π(X)= 49098     Sp(x)= 50380.15   E= .026     Gs(x)= 45096.9    E2=-.081
in [2, 700000 ]:   π(X)= 56543     Sp(x)= 58193.57   E= .029     Gs(x)= 52010.44   E2=-.08
in [2, 800000 ]:   π(X)= 63951     Sp(x)= 65814.13   E= .029     Gs(x)= 58856.56   E2=-.08
in [2, 900000 ]:   π(X)= 71274     Sp(x)= 73476.84   E= .031     Gs(x)= 65644.8    E2=-.079
in [2, 1000000 ]:  π(X)= 78498     Sp(x)= 81052.53   E= .033     Gs(x)= 72382.41   E2=-.078
in [2, 2000000 ]:  π(X)= 148933    Sp(x)= 154670.5   E= .039     Gs(x)= 137848.7   E2=-.074
in [2, 3000000 ]:  π(X)= 216816    Sp(x)= 225223     E= .039     Gs(x)= 201151.6   E2=-.072
in [2, 4000000 ]:  π(X)= 283146    Sp(x)= 294842     E= .041     Gs(x)= 263126.7   E2=-.071
in [2, 5000000 ]:  π(X)= 348513    Sp(x)= 363658.8   E= .043     Gs(x)= 324150.2   E2=-.07
in [2, 6000000 ]:  π(X)= 412849    Sp(x)= 430445.9   E= .043     Gs(x)= 384436.2   E2=-.069
in [2, 7000000 ]:  π(X)= 476648    Sp(x)= 498431.1   E= .046     Gs(x)= 444122.4   E2=-.068
in [2, 8000000 ]:  π(X)= 539777    Sp(x)= 563802.4   E= .045     Gs(x)= 503304.4   E2=-.068
in [2, 9000000 ]:  π(X)= 602489    Sp(x)= 629911.8   E= .046     Gs(x)= 562052.6   E2=-.067
in [2, 10000000]:  π(X)= 664579    Sp(x)= 696241.3   E= .048     Gs(x)= 620420.7   E2=-.066

发表于 2012-6-7 15:54 | 显示全部楼层

“全国高校素质教育教材研究编审委员会”冲破了权威对猜想证明的垄断

下面引用由天山草2011/12/08 11:31am 发表的内容:
  如果陈氏的书真是说“小于4410的素数是660个”,那就错了,看来中科院数学所当年没有给老陈发计算机。
实际是600个。可能是笔误。
另外,当时的计算机国外才刚刚起步发展,性能比较低,不要讲国内了。所以即使发了也没有用的。这些事情现在的计算机做起来都是轻而易举的。
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