国家级教学名师史济怀：三尺讲台的50年坚守

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国家级教学名师史济怀：三尺讲台的50年坚守
作者：王珊
来源：中国科学报
我的一辈子很简单，复旦毕业，然后就是科大。”这是2009年全国教学名师获得者、
中国科学技术大学数学科学学院教授史济怀对自己的评价。相比于“史教授”“史校长”
“史院长”的称号，史济怀更喜欢别人称呼他“史老师”。

我想讲到80岁

1958年，刚刚从复旦数学系毕业的史济怀被分配到中科院数学所。上班没两天，恰逢刚刚
建立的中国科学技术大学到数学所去要人。就是这个契机，把史济怀的人生变了一个方向：
在三尺讲台上，一站就是50多年。
面前的这位老者，精神矍铄、声音洪亮、一说话就乐呵呵的，脸上虽有着岁月雕琢的痕迹，
却比同龄的老人看着年轻很多，完全看不出77岁的年龄。“这是和学生多接触的原因，
这群孩子和我的孙子年纪差不多大，和他们在一起，自己也会变得年轻。”史济怀特别
亲切和蔼，难怪学生都称他为“史爷爷”。
2001年，66岁的史济怀被学校返聘，教授本科生《数学分析》的课程，至今已经12年。
“都跟他说‘不要讲了，不要讲了’，这么大年纪，在家休息不好吗，可他就是不听。”
史济怀的老伴很担心他的身体，又心疼又拿他没有办法，“你不知道，他备课的时候，
一个人坐在那里就是好久，几乎每个证明的步骤，他都要重新算一遍，四五十年了还这样”。
“我现在还能讲得动，讲不动自然不讲了。与其溜圈跑步，还不如给学生上上课。我想上到
80岁，然后就彻底地退了，不知道能不能等到那一天。”史济怀住在科大东区，上课在
西区。有课的时候他6点就会起床，在食堂吃个早饭，坐7:30的校车去给学生上课。

体力活交给我们来做

“我这么久不退休，不是说数学系的老师不够，我们的年轻老师也很多，但是我更希望他们
去教一些选修课，多念一本书就多学点东西。”史济怀说。
学过数学的人都知道，《数学分析》是大学里一门很基础的课程，内容多又琐碎，讲好这门
课需要花费一个老师很大的精力。“教这样的基础课对他们来说是没有长进的，年轻人三四
十岁的年纪正是上进的时候，我来上这样的课，他们就有时间多教一些高层次的课，多点
时间去做科研。不然，除非他们马虎应付，否则是不可能顾全这些事情的，这对学生来说
也是不负责任的。”史济怀希望自己的做法能够给更多的年轻老师腾出科研的时间，“我们
老的人多做点体力劳动的事情，不要把年轻人耗在这里头。我现在老了，做科研是做不动了，
能做多少就做多少吧。”
其实，别说是一个年近八十的老者，即使对于青年人来说，课堂上一站两个小时也是很累的，
况且还要板书讲课。“夏天的时候，史爷爷转身在黑板上写字，背上都湿透了。两个小时
的课，中间就5分钟的休息时间，还有很多同学去问问题，我们看了都挺心疼的。”刘璐
是科大统计系大四的学生，2009年选修数学分析，“史爷爷说带完我们这一届就不带了，
结果他还是没忍住，现在都三年过去了。”

我已经离不开这里了

“史老师，您好”“老史，去上课啊”“史爷爷好”……在科大的校园内，史济怀一出门，
各种招呼就迎面而来了，认识的，不认识的，史济怀都乐呵呵地一一回应“好啊”。“教了
那么多年书，每年一百多号学生，年纪大了，都分不清打招呼的是学生还是老师。”史济怀
一个很大的特点就是一说话就乐呵起来。
退休后，史济怀除了上课以外，最大的兴趣就是思考学生提的问题。“学生很优秀，经常
会有学生过来问问题，有些问题我以前教书没有碰到过。他们会过来问我说‘老师，这道题
可不可以这么做，能不能从这个方面想’，我就会说我得想一想，等我想好了就告诉你。”
一提起学生，史济怀就满心的欢喜和自豪，“现在很多的学生很有天赋，题目做得要比我好，
有些内容我还没讲到，他们就自学到后面很多了。”
对于很多上了年纪的人来说，老年如能归故里的话，人生就圆满了。史济怀是上海人，
60岁退休的时候，有上海高校慕名而来请他去上课，开出的条件也很优厚。“我60岁了，
还能干嘛呢，就在这里了，谢谢你们。”这是史济怀的回答，“我的很多同事都已经老了，
很多都慢慢地走了，有个校医院的老大夫，前两天我在超市里碰到还好好的，后来发现在家
里去世了。”史济怀把眼光移向别处，脸上的表情让记者找不到合适的言语描绘，“我不愿
意动来动去的，也懒得动。我在合肥已经42年了，这里有我的同事，有我的学生，我已经
离不开了。”