中学物理课程和大学普通物理涉及的大多数规律都属于唯象规律的范畴。如理想气体三定律只给出了一定质量理想气体的状态参量压强 P 、体积 V 、温度 T 之间的关联关系 PV/T = 常量 ,却不能告诉我们为什么存在这样的关系。胡克定律 F = -kx 也只告诉我们物体发生弹性形变时,弹性力的大小和形变量成正比,其比例系数和物体本身的弹性性质有关,但为什么存在这样的关系?物体内部到底发生了什么?无法通过定律得知。古典摩擦定律(阿蒙顿—库仑定律)f = μN 同样只反映了界面上的摩擦力和施加在界面上的正压力成正比,摩擦系数 μ 只是两者的比例系数,虽然通常把它解释为界面粗糙程度的表征,但当你深入了解摩擦现象中复杂的作用机理时就会发现,摩擦系数 μ 并不包含作用机制的信息。欧姆定律 I = U/R 也是这样,它只说明当一定电压施加在电路两端时,电路上能够测量到一定的电流,电流和电压成正比,而比例系数和电路本身的物理因素有关。我们可以用这个比例系数来作为电路导电性质的量化表征,这就是物理量“电导”G ,当然定义比例系数的倒数作为表征参数也没有本质区别,这个物理量我们更熟悉,就是电阻 R 。焦耳定律、库仑定律、毕奥—萨伐尔定律、楞次定律、法拉第电磁感应定律皆是如此。