院士专家谈科学道德：尊重别人 别太急功近利

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院士专家谈科学道德：尊重别人 别太急功近利
作者：冯国梧
来源：科技日报
9月21日，第十三届中国科协年会期间，7位院士聚集在南开大学，为该校2011级研究生
举办了“科学道德与学风建设宣讲报告会”。从为人到做学问，从科学精神、学术道德到
研究生创新精神培养，大师们语重心长。

“宁拙毋巧 宁朴毋华”

宣讲报告会上，多位专家都谈到传承科学精神的重要意义。中国科协荣誉委员、常委会
科技工作者道德与权益专门委员会顾问、中国工程院原副院长杜祥琬院士说：“科技的
繁荣需要灵魂的支撑，这个灵魂就是科学精神，还有科学道德规范。”

南开大学葛墨林院士则把科学形容成“生命”，他引用杨振宁先生的话说，科研要
“宁拙毋巧，宁朴毋华”。

“学会尊重别人”

谈及学术道德，杜祥琬将之形容成“一门基础课”。中国科协常委会科技工作者道德与
权益专门委员会副主任、南开大学校长龚克也认为，针对学术道德失范的行为，必须
严肃处理。

中国科协常委会科技工作者道德与权益专门委员会副主任、浙江大 学校长杨卫院士
以现实案例告诫学子：某药学博士在学位论文的引言部分存在抄袭现象，调查中该博士
认为引言只是一种语言表述行为，不做创新工作也无关紧要， 处理结果却使其追悔，
所有重要期刊都永远地拒绝了这篇文章。

“实验方法和语言表述同样受到知识产权保护，我们应该学会尊重别人的劳动成果。”
杨卫说。

“别太急功近利”


中国科协荣誉委员、常委会科技工作者道德与权益专门委员会顾问杨乐院士认为，在校
大学生中出现学术不端行为的原因，一方面在于研究生对学术研究的严肃性认识不够，
避免学术失范的主观意识不足，但另一方面，社会的浮躁情绪、急功近利的情绪对大学生
的影响很大。

“大家毕业希望找到好一点的工作，待遇高，又不要太费力，这无可厚非，但作为受过
大学教育的优秀青年人，应该多一点责任感。”杨乐希望研究生在学校期间打好广博和
扎实的基础，别太急功近利。

杨乐谈道，研究生学习阶段是一个成长、打基础的阶段，因而需要一种优良的学术环境。
杨卫则将之概括为学术生态，他认为，好的学术生态包含四个要素：创新生态、和谐生态、
诚信生态和开放生态，而创新生态是研究生教育区别于本科阶段教育的本质特征。

专家们指出，博士生毕业了，则只说明大家接触所学习领域前沿才刚刚开始，而随后的
七八年时间则进入了自主创新的最佳时间，因此在学校期间打牢基础就显得非常必要。