被苹果砸到的伟人——牛顿

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被苹果砸到的伟人——牛顿

原创 赵海全 海全物理 2024-04-05 17:39 河南

1643 年英格兰林肯郡乡下的一个小村落里，有一个小男孩提前来探索世界了，他就是后来奠定了经典物理学基础的伟人——牛顿。由于早产，他的身体很是瘦弱，用他母亲的话说：“可以把他装进一夸脱的马克杯”。他不是我们想象中的聪慧过人的神童，相反他只是一个普普通通的男孩，甚至略有些叛逆。在牛顿出生前三个月，他的父亲就已经去世。他从没有见过自己的亲生父亲，没有深切地感受过父亲的疼爱，刚刚三岁时，母亲迫于生活困境改嫁他人，年幼的牛顿则留给了外祖母来喂养。或许就是因为牛顿自幼缺失的父爱与母爱，形成了牛顿一生的特殊性格——孤僻。年幼的牛顿不喜欢他的继父，并因母亲改嫁的事而对母亲持有一些敌意，他甚至对母亲和继父出言威胁：“我要把你们和房子一起烧掉！”这也许是每一个缺乏安全感的孩子都会有的，想引起大人关注的叛逆与胡闹，总而言之，幼时的牛顿并不是大人们眼中的别人家的孩子，但自从他开始读书，一切都变了，最后更是出人意料地成为了世界伟人。如图 7-3 为牛顿的像。



7.2.1 聪慧好学的牛顿

1648 年，牛顿开始读书，他成绩平平，也没有什么可以引起师长关注的特长。但平凡的他也有自己的小爱好，他喜欢读书，特别是一些介绍机械模型制作方法的读物，在阅读完之后他还要亲自动手制作，这极大增强了他的动手能力和思考问题、解决问题的能力。

会转动的小风车、可以折叠的提灯，这些亲手制作的小玩具给他的童年带来了无限欢乐。

为了能每天按时起床，他在床头安装了一个小水钟，当水滴一滴到脸上，他就会迅速起床，开始新一天的探索。

看到附近正在建造的风车，他又开动脑筋，找来一个滚筒，把仓鼠关在滚筒里，用食物引诱仓鼠跑动，仓鼠不停地跑，风车就随着不停地转。

在探索新奇事物的过程中，牛顿慢慢长成了一个少年，他进入了中学读书。在接触到化学实验后，他开始研究一些小实验，他喜欢动手研究一些自己感兴趣的东西。喜爱读书并敢于实践的习惯是他最终获得成功的一个重要原因。

俗话说兴趣是最好的老师，在好奇心的驱使下，曾经成绩普通的牛顿开始努力学习，在中学取得了优异的成绩。有了一些知识的他开始对大自然日升月落等现象充满了兴趣，他想要找到这些自然变化的规律和原因，因此开始阅读哥白尼的日心说等相关书籍。

但生活很难一帆风顺，家庭的贫困使牛顿不得不离开校园，在家务农，干活养家。但牛顿一有机会便埋首书卷，以至经常忘了干活。每次，母亲叫他同佣人一道上市场，熟悉做交易的生意经时，他便恳求佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书。他的异常被细心地舅舅发现，舅舅很好奇到底是什么让牛顿耽误了工作，于是开始悄悄地观察牛顿，发现他的外甥牛顿伸着腿，躺在草地上，正在聚精会神地钻研一个数学问题。牛顿的勤奋好学感动了舅父，于是开始尽力去说服牛顿的母亲，经过他的努力，牛顿最终重返校园，这得来不易的读书机会使牛顿更加刻苦地学习。

1661 年，19 岁的牛顿获得了到剑桥大学学习的机会，依靠学校减免和勤工俭学来支付学费、生活费。也是在这个时期他邂逅了心中的白月光，但他依然醉心学习，不敢分散精力，专注好学的品质成就了他的学业，却也使他与爱情失之交臂，至此牛顿开始全心专注于研究，终生未娶。

牛顿人生中有两大贵人，一个是上面说过的使牛顿重回校园的舅舅，另一个就是牛顿的伯乐——他的导师伊萨克·巴罗教授。这位教授对数学和光学深有研究，他非常欣赏牛顿，将自己的所学倾囊相授，为牛顿打下了良好的数学基础，引领牛顿走向了自然科学的研究道路。牛顿在回忆时曾说：“巴罗博士当时讲授关于运动学的课程，也许正是这些课程促使我去研究这方面的问题。”

在跟随巴罗教授学习期间，牛顿拥有了深厚的数学功底，并阅读了开普勒、笛卡儿、胡克、欧几里得、沃利斯、巴罗等人的著作，大大充实了自己。1664 年，牛顿成为巴罗的助手，很快获得了学位证书。后来牛顿到剑桥大学任职，在牛顿竞争教授席位期间，为了帮助牛顿晋升教授（卢卡斯数学教授席位，英国剑桥大学的一个荣誉职位，同一时间只授予一人），巴罗主动辞去了教授一职。如果没有巴罗慧眼识金和大力支持，也许就不会有如今闻名世界的牛顿了。

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莱布尼茨比较博学，符号广泛运用到数学语言中。