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发表于 2023-9-17 09:04
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5 余论
玻恩自己就多少具有一些心理上的小问题,有时胆怯、易让步妥协、缺乏自信,有时又率直、倔强、自负。这样的老师遇见奥本海默这样的学生,在心理上对学生产生了恐惧,自然难以给学生以健康的心理引导。虽然出于责任心玻恩对奥本海默在学业上给予了很大帮助,又由于玻恩的正直善良,他也充分肯定奥本海默的能力、替他做宣传,但是在年轻气盛、心理不健康的奥本海默行为不得体时,玻恩没有足够的能力处理好这些事情。后来的事实证明这对奥本海默的心理构成了极大的刺激。就事论事,似乎多是奥本海默的不对。但是考虑到玻恩是一位老师,他当然对于这种师生关系处理不妥负有责任。不过客观地说,以玻恩的心理和性格,他已经尽其所能地包容和理解奥本海默了。
1933 年后玻恩的哥廷根物理学派由于玻恩的被迫离开而不复存在。但是玻恩培养的弟子可谓桃李满天下。奥本海默就是这个学派培养出来的后来很长时间在美国物理界极具话语权的人物之一。如果玻恩与奥本海默师生关系莫逆,奥本海默完全可以成为在美国发扬光大玻恩学派传统的一支重要力量。然而事实远非如此,与早年玻恩害怕奥本海默重返哥廷根相似,后期这位弟子心怀怨恨,不愿再见昔日的老师。这值得还未意识到这一问题的科学研究学派的领袖以及从事科学教育的导师们认真思考,至少应该踏踏实实学习一些必要的心理学知识,以免再蹈覆辙,像玻恩这样可谓损失惨重。
本文标题为编者所加,原题为《玻恩与奥本海默关系研究》,出自《玻恩与哥廷根物理学派》(中国科学技术出版社,2017 年 10 月)。
作者简介
厚宇德,黑龙江明水人,本科毕业于东北师范大学物理系,并做过20余年高校物理教师。博士毕业于北京科技大学科学技术史专业。剑桥李约瑟研究所李氏基金访问学者,中国科技史学会第八、第九、第十届理事。现为山西大学二级教授、博导。
主要研究方向有二:其一研究玻恩、杨振宁等著名物理学家及其学派,其二以笔记史料为核心研究中国古代科技文化。发表文章百余篇,主要著作有《玻恩研究》与《玻恩与哥廷根物理学派》等。
参考文献
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[14]克里斯多夫·西克斯编.天才费曼:科学与生活的探险家. 潘恩典译,台北:商周出版社,2000.47-49
厚宇德 返朴 2023-09-16 07:55 发表于北京 |
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